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        在休息一上午，飽餐一頓之后，四個年級的同學們整整齊齊的站在花園驛站的巨大泳池前，人人手里都拿著一個綠色的圓形牌子，牌子上帶著一條環形緞帶。

        “這個就是魔導魚鰭型水下呼吸輔助牌，”一名教師站在最前方，向大家介紹這個煉金物品的用法，“大家可以掛在脖子上，啟動的時候，呼吸牌會在周圍行成一層氣體交換膜，可以過濾水中的氧氣進入膜里，就能在水下呼吸了。”

        教師做出示范，向呼吸牌里注入魔力，牌子發出綠瑩瑩的光芒，一層膜從他的體表慢慢往外延伸，直到變成一個圓鼓鼓的球體。

        “這就是過濾膜，這層膜還可以幫助平衡壓強，穩定周圍的水流，在水中控制方向也很方便。”

        說著，教師跳進面前巨大的水池里，像是一個泡泡掉進了水里。

        他在水中靈活的前后左右的移動，向學生們展示在水里的移動方法。

        萊納看向塞繆爾，塞繆爾也看過來，兩個人無聲的對視一眼。

        內心，萊納發出土撥鼠尖叫：啊！！！

        怎么辦！！！這個呼吸牌要用魔力才能用！！！

        塞繆爾本來又因為不會魔法，被這個世界孤立而變得失落陰郁的心情，直接被這聲尖叫沖散了，甚至想要勾起嘴角，他反手在心里安慰起萊納：沒關系，夏洛蒂老師一定會有辦法的，不然在來人魚島之前就會和我說了。

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