“今天鐘杳也沒(méi)來(lái)上學(xué)嗎？”

        小鐘沒(méi)去上學(xué)的一周間，大鐘每逢上課，望見(jiàn)連書包也不再有的座位，都會(huì)問(wèn)同樣的話。

        班上最熱衷于與鐘杳作對(duì)的陳譚，立馬竊笑起來(lái)，添油加醋應(yīng)和道：“老師，她沒(méi)來(lái)。這人不讀書，以前的老師都不管她。您就Si心吧。”

        大鐘皺了皺眉，無(wú)奈將此事揭過(guò)。

        誰(shuí)知陳譚又大聲道：“這人就是個(gè)怪胎。”

        大鐘板起臉，“陳譚，對(duì)同學(xué)要有最起碼的尊重，不能這樣背后說(shuō)人。”

        “切。”陳譚一臉不服氣，環(huán)顧四周投來(lái)的目光，這才蔫了勁，低頭恨恨地玩一支筆，不再說(shuō)話。

        “我們開(kāi)始上課。”

        大鐘又在日歷上圈紅一個(gè)日子，望著即將湊滿兩排的圈，終于覺(jué)得不能再做姑息。

        他從學(xué)生的通訊錄翻出她媽媽的電話，正要撥通卻遲疑。謹(jǐn)慎起見(jiàn)，他向任教同班的英語(yǔ)何老師，詢問(wèn)這小孩家里的情況。

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