盡管大鐘說著上完課就回來，真正回家已是十二點多。

        情況多少有點棘手。昨晚的事驚動了教導主任彌勒，他勸走敬亭，讓大鐘暫且把家長會開完，才算暫解僵局。但這也意味著學校方面介入此事，大鐘和敬亭的爭執不再僅僅是兩人之間的私怨。

        上了年紀的學校領導大多思想保守，把教工也當成學生管理。事情鬧大，少不得被抓成典范，從嚴處置。大鐘很清楚自己不是受領導偏Ai的那類員工，小鐘卻覺意外。

        這跟她所知的情況恰好相反。在學校里，成績也是一種顏值。不能以貌取人的道理誰都懂，成績好不代表處處完美。可尖子生就是會在無形之中受到老師的種種優待。b方小鐘玩手機被彌勒抓，必定是沒收、寫檢討、通報批評一條龍。年段第一玩手機被彌勒抓，有可能只是在上網查資料，睜只眼閉只眼算了。

        按這個道理講，他們何苦來挑剔大鐘？只因他們再也不需要大鐘去考試。聽話，而不是聰明，躍升成為打工人的第一美德。想法多的人反而難以管束。正所謂知識越多越反動。

        大鐘一早到學校，就被校長叫去了解談話。期間，另三位領導輪番到場打組合拳，在校長室y控了他大半個上午。直到上午的課快要開始，他才得以借故逃脫。誰知校長嚴厲地說，在查清原委以前，暫時不許他去上課。但大鐘還是擅自去了。空口無憑，他怕老登故意害他曠工，好有確鑿的把柄。周折下來，到中午他才有空去彌勒那里探聽消息。

        一男一nV，當眾打人，很容易往情感糾紛那方面聯想。但萬幸，敬亭沒在外人面前說太多，他們尚未想象到小鐘也是當事人。那句“鬧到學生家破人亡”，大多數人只當是大人之間的事影響孩子，再無別的意思。敬亭也不愿牽扯上小鐘，故而被彌勒勸住以后，陪老友喝了一會茶就獨自離去

        若是如此，是不是平靜得有些反常？

        小鐘半信半疑地上了趟貼吧，看兩小時過去后，網上有沒有新動靜。

        一條顯眼的陳年老帖被頂起來，主題是質疑大鐘的學術水平，他剛來學校帖子就在了。

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