他打算利用這周先完整的調查完校區的教務情況,下周開會主題就定在研究教務人員的工作效率問題上。
和老師可以先客氣點，畢竟老師始終是整個機構運營的最核心的部分，可以慢點來。
但是教務，干不好就走人吧。
等教務上的問題解決了，就該輪到老師了。
兩個月后差不多就能看出昱東在職教師的真實狀態了。
給昱東兩個精品教師名額的主意是他出的。
考核方案，也是他出的。
半小時后，董主任和教務負責人準時來到了辦公室。
三人開了一個不到20分鐘的小會，會議結束后他讓董主任把每一名教務這半年的工作日志趕在今天下午之前放到他的辦公桌上。
接著他又叫來三個教學組長。
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