陳璇雖然不會(huì)彈鋼琴，但是她有大量的室內(nèi)樂(lè)合奏經(jīng)驗(yàn)。
這些經(jīng)驗(yàn)用在去年她的長(zhǎng)笛重奏上不易奏效，因?yàn)楫?dāng)時(shí)那些孩子的水平均不達(dá)標(biāo)。
可在這首維瓦爾第的鋼琴改編重奏中，她有發(fā)揮拳腳的空間。
因?yàn)檠葑嗾咧胁粌H有車(chē)琳這樣的小怪物，還有季洋這樣的穩(wěn)定選手，更關(guān)鍵的是有李安坐鎮(zhèn)。
“是，”對(duì)于陳璇的說(shuō)法，李安完全認(rèn)可，給小車(chē)回復(fù)‘下午有安排嗎’，接著他放下手機(jī)拿起筷子，抬頭肯定道：“這確實(shí)是一首室內(nèi)樂(lè)作品，小米老師請(qǐng)指教。”
陳璇：“所以嘛，不要局限于單純的鋼琴雙手思維，你可以把每個(gè)孩子的聲部想象成不同聲部，比如車(chē)琳的聲部。”
李安樂(lè)，“所以車(chē)琳是一個(gè)低音弦樂(lè)聲部。”
陳璇嘴角揚(yáng)起，“是不是思路打開(kāi)了。”
李安趕忙給陳璇夾了塊鴨血，一個(gè)彩虹屁奉上，“室內(nèi)樂(lè)還得是你們管弦的人。”
陳璇：“我只能幫你拓展一下思路，關(guān)鍵問(wèn)題還在這首作品本身，你是不是可以和溝通一下？”
李安：“我也想過(guò)，可我也不知道人家有沒(méi)有時(shí)間，再說(shuō)我的英語(yǔ)水平你也知道，再麻煩林幽幽我也不好意思。”
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