董杏雨介紹完情況繼續(xù)道：“現(xiàn)在咱們面臨的任務(wù)，第一件，當(dāng)然是日常教學(xué)。三個(gè)年級(jí)，低年級(jí)有八門(mén)課程，中年級(jí)有四門(mén)。高年級(jí)兩門(mén)。哦，好像加了一門(mén)，現(xiàn)在是三門(mén)。”她刷刷刷，將課程都寫(xiě)了上去。其中高年級(jí)的兩門(mén)除了新添的“術(shù)器使用課”，還有“兵法戰(zhàn)術(shù)”和“玄功基礎(chǔ)”。其余劍招、內(nèi)功等課程都改為自修。
湯昭奇道：“低年級(jí)這么多課，教師們上的過(guò)來(lái)么？”
董杏雨道：“無(wú)妨，都是小課，一個(gè)教師全能教授。只是人多，所以分了三個(gè)班，就需要三個(gè)教師。中年級(jí)兩個(gè)班兩個(gè)教師。高年級(jí)只需要一個(gè)。”
湯昭道：“那就需要六個(gè)……”
董杏雨道：“本來(lái)加上我是四個(gè)。我?guī)Ц吣昙?jí)全部課程，剩下的低年級(jí)改分兩個(gè)班，一個(gè)教師一個(gè)班。中年級(jí)共用一個(gè)教師。現(xiàn)在加上你稍微分一分。你就管高年級(jí)吧，一開(kāi)始先別帶班，嘗試授課。你可以在自己的課之外再授一門(mén)。”
湯昭點(diǎn)頭，雖然說(shuō)高年級(jí)只有兩門(mén)課，但平時(shí)讀書(shū)訓(xùn)練，占用的時(shí)間和低年級(jí)是一樣的，并沒(méi)有說(shuō)壓力小。而且?guī)空n程類(lèi)似于“班主任”，不僅僅是授課，課下也要關(guān)心生活學(xué)習(xí)，是很繁瑣的。按理說(shuō)這些帶班的都是年老武者教師，劍客教喻只需要講授高深課程，解決學(xué)生的疑難。現(xiàn)在缺教師，只能讓董杏雨補(bǔ)上。這是很大的浪費(fèi)。
湯昭雖然來(lái)了，但他沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一時(shí)也做不了帶班教師的工作，只能緩解一下授課的壓力。
當(dāng)下他道：“那我教玄功基礎(chǔ)吧。”
兵法戰(zhàn)術(shù)他不懂，肯定是教不了的，他倒是可以蹭著學(xué)。
董杏雨點(diǎn)頭，道：“日常教學(xué)就這些。第二就是幾件要面臨的大事。第一件就是兩個(gè)月之后的畢業(yè)考試。考試地點(diǎn)是在暮城。”
湯昭“啊”了一聲。
內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀