“........”
課堂上，徐川先對基本內容進行了一下簡單的回顧，而后切入到正文中。
黑板上的算式隨著他的講解與時間的流逝在不斷的出現和抹去，而課堂的內容也從一開始的的概形語言延伸到了運用概形和上同調來研究曲線。
大教室中，不少學生已經開始吃力和懵逼了，而一些機靈一點的，已經放棄了聽課，從口袋中*掏了手機開始盯著講臺進行拍攝。
這位大老的課，哪怕跟不上節奏，也不能錯過。
先拍下來，然后回去后慢慢的回放研究。
有第一個就有第二個.......很快，教室中有大半的學生都開始舉著手機拍攝了。
.......
“.......今天的課，就上到這里了。”
將最后一道算式寫在黑板上后，徐川將手中的粉筆丟到講臺上，轉身笑道：“還剩下一點時間，同學們如果有什么問題，可以現在提出來?！?br>
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