嗯！都是這么學的，你對此有什么疑惑嗎？
“學生學了史之后，心里就有疑惑了。”
比如呢？
“《詩經》的背景是周，而周是何種情形呢？周為天下共主，土地分封給邦國，因此，周并不能擁有普天之下的土地和子民。”
緊跟著又有一學生站出來，“學生翻遍家中藏書，才發現這兩句原不是這樣的……”
元先生微微皺眉，用余光掃了太子一眼，這才道：“你說的不錯，這話原不是普天之下，莫非王土。而是‘溥天之下，莫非王土’，溥與普，音同而意不同。”
“這便是了！這么一改，那么這話原有的意思該是，天下之大，皆是王的責任……可對？”
引申來，是個這個意思。
第一個發言的學生馬上道，“那這便是說，王之責，在于守土安民。君，得重責而非權。先生，學生是否可以這么去理解。”
這便是說，天下得以天下為公，他有守護國土，保護國民的職責，做到這些，是為君王的本分。為君者，得明責任，而非一味的高高在上享受君王帶來的至高無上的權利。
費揚果靠在門口的墻上，心里嘖嘖有聲：讀書人是厲害呀！一張嘴，黑白只在轉瞬之間。這注經釋文，全隨情勢變化而變化。說普天之下，都是王者的是他們；如今，說王只有責任，不能有凌駕于臣民之上的權利也是他們。來來去去的，都是他們的道理！
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