如果撇開(kāi)科技，就以課堂上的內(nèi)容來(lái)說(shuō)好了，老師說(shuō)的難道都是真的嗎？難道沒(méi)有特別主觀的意識(shí)型態(tài)嗎？細(xì)想這些問(wèn)題，得出的結(jié)論仍是不一定。

        對(duì)於這群學(xué)生而言，缺乏的只是一個(gè)思考及想法的反應(yīng)空間，畢竟，現(xiàn)在社會(huì)仍是老師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽(tīng)，聽(tīng)完就考試，考完試什麼都忘了還給老師，無(wú)法x1收這些知識(shí)，那學(xué)習(xí)的意義又在哪？

        這一直都是他們這些教育者一直想要去改變的現(xiàn)狀，只是經(jīng)過(guò)了這麼多年的努力，依舊是無(wú)法改變，無(wú)論怎麼改課綱，結(jié)果還都是換湯不換藥，沒(méi)什麼效用。

        徐昇凌抬頭，不出意外，這群學(xué)生已然倒頭就睡。每次說(shuō)到這個(gè)部分，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)總是讓人失望，他教了多年的書(shū)，還是敗給了學(xué)生的惰X。

        他暗自嘆了一聲，隨後只是覺(jué)得乏力，可能他們這些教育者所謂的熱忱，都是被這群學(xué)生的不思進(jìn)取所澆熄的吧？他放下簡(jiǎn)報(bào)筆，只是看著這群學(xué)生，示意還醒著的同學(xué)把睡了的學(xué)生叫醒，他兩只手撐在講桌上，面sE凝重。

        「你們來(lái)上大學(xué)的意義是什麼？」徐昇凌深x1一口氣，b迫自己不口出惡言，但是他也忍不了這群學(xué)生睡成這樣，還一臉無(wú)所謂的樣子：「是為了拿到文憑嗎？還是為了那所謂榮譽(yù)感？」

        他不得不花一節(jié)課的時(shí)間，與這群學(xué)生談?wù)劊恢币詾檫@些話都是學(xué)生在國(guó)高中時(shí)期就聽(tīng)膩了的東西，他可以不必再當(dāng)這個(gè)惡人，去教育這群學(xué)生，只是看著他們，心里總是有一道火，無(wú)處可發(fā)泄。

        但是老生常談，也是會(huì)引起學(xué)生的不滿，他們面上的不服氣，徐昇凌都是看在眼里的，只是他身為他們的老師，總得點(diǎn)醒這群孩子吧。

        他嘆了口氣，yu想繼續(xù)說(shuō)下去，只是此時(shí)下課的鐘聲響起，打斷了他要說(shuō)的話，只能搖了搖頭，y生生地將到嘴邊的話給吞下去，改了口：「算了……下課吧。」

        他順勢(shì)坐在講臺(tái)上放著的椅子上，看著一個(gè)個(gè)的學(xué)生一聽(tīng)到下課，收拾東西那是十分飛快，恨不得腳底抹油跑出教室，他不禁在想，他來(lái)學(xué)校當(dāng)這個(gè)教授到底是對(duì)的還是不過(guò)是在感動(dòng)自己而已。

        抑或是自己太過(guò)於較真了？

        看著空落落的教室，深深嘆了口氣，聰明如他，卻又無(wú)能為力，對(duì)於學(xué)生，他也算是失望了。

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