前一篇提到說我只念了當地學區的國小兩年後轉校。
當初并沒有打算離開，畢竟結交了不錯的朋友，不過在母親還有兒童美語班老師一同鼓吹下，整個英文班的學生都報考了W國小的雙語實驗班就當作是英文資優班即可，神奇的是超過三分之二的學生都順利錄取，更神奇的是大家都不同班。
我與當時的好友，薇薇安，克莉斯渟都是被分到完全不同的班級，高年級亦是如此。
W國小位在北高雄，距離我的所在學區要半小時車程，在當時每天能睡飽飽的年紀，早起是相當痛苦，必需六點半就出門，抓緊時間在車上補眠。
進入全新的班級，班上有兩名跟我一樣是由甄試通過而轉學的學生：史蔕芬妮與華果。
我與史蔕芬妮在中年級時互動較少，b較趨近於點頭之交，但華果就不一樣了。對於新環境適應還算良好，我很快就交到朋友，與馬得里，Joy，華果，組成四人團T，總是一起上廁所，搶秋千，無憂無慮的一同行動。馬德里有很好的繪畫能力，Joy總是有很多鬼靈JiNg的點子，我則是擁有不錯的組織能力，相對來說華果并不擅長美術甚至能歸類到之差。在老師指派了團T海報b賽給我們之後，華果明顯被冷落，她嘗試幫忙，卻一事無成還幫了很多倒忙，好幾次差點毀了海報讓我們補救不成，對我們而言「熬夜」做海報是相當疲憊又費心費時的事情。
雖然說已經厲聲禁止她再參與繪畫，只分配剪貼跟裝飾的工作，華果還是會趁我們不注意時補個好幾筆，惹的所有人無奈又生氣。
團T合作即是友誼分裂的開始，誰都沒有幸免。馬德里跟Joy開始會單獨抓著我往外跑，華果被孤立的很嚴重，因為海報衍生出的事件也傳的全班沸沸揚揚，起初我只會因當下的情緒不跟華果說話而已，等到回過神來已經疏離的不rEn樣。我不想因為同情他人而失去其他朋友，至少當時的我沒有勇氣選擇正確的答案，可換句話說，可憐之人必有可恨之處，同情她難道就是正確的決定嗎？
華果似乎感受到我的憐憫與同情，開始Si命黏著我，意料之外的舉動優先引起馬德里的注意，在她單獨詢問我時感覺就像抓到做錯事的犯人一樣，我緊張否認，要馬德里不要誤會我跟華果的關系。日後的互動，我拼命的往Joy與馬德里的懷里鉆，為了維持平衡，在雙語班的額外課程中還是會跟華果說話，但這種兩邊立場各不同的日子讓我身心俱疲，真實的想法被鎖在盒子里，卑微的渴求友情只求為自己留一線生機，我跟著兩個人的腳步走在背後，不吭聲不反對，直到最後看不到她們的影子才發現早就已經走遠，留下我一人無助。
唯一慶幸的是自己沒有被孤立，只是少了交集，我從團T海報的名單中退出選擇參加個人賽，老師覺得疑惑并私下找我聊聊。蔡老師人很溫柔，主動找了馬德里跟Joy和我攤牌，內容我記得不清楚，只知道當時喉嚨酸酸的，彷佛所有的愧疚與壓抑的情緒都能夠一同咽下，得到解脫。攤牌後并沒有導致任何關系轉變，沒多久後我們都升上了高年級，重新分班。馬德里轉學，Joy也沒有跟我同班；華果、史蔕芬妮則是跟我同為雙語班學生身分一起來到新的班級。
隨之邁入高年級，同班的人意外的多，感覺沒這麼陌生。帶班的是一名男老師，姓周，他身材JiNg煉，小麥膚sE，有結婚，育有一對子nV，很Ai小孩，同時也很嚴格。
華果為了一掃中年級時的孤單，一開學就努力認識新朋友，她跟坐在我斜前方的紫苑走的很近紫苑留著及腰的長發，發型變化豐富，瀏海總夾著蝴蝶結造型的發夾，剛開學就被周老師點名作美nV。我則是跟兒時的玩伴相認，她叫王漩，是幼稚園時的同學，我們一起演過Ai麗絲夢游仙境，有過去無數的回憶。
班上的和諧持續很長一段時間，很快又到了團T海報的b賽時期。我、王漩與班上的畫畫才nV羊羊以及小麥組成團T參加，沒想到華果見狀也嚷著要加入，不熟悉狀況的她們一口答應，不疑有她。先前陣子發生的惡夢如跑馬燈般閃過，我望著華果帶有吃驚的眼神，但她明顯避開不愿正視，一GU憤怒在x口蔓延，倘若當初不是華果這麼固執，我也不會活的如此辛苦。壓著情緒優先向王漩解釋，委婉的說，以前跟華果同班她并不擅長畫畫，我認為她不適合加入我們，然而王漩只表示沒有意見，不如去問羊羊再決定。私下找了羊羊與小麥，同樣委婉的解釋，而答案為「沒有關系，就讓她做畫畫以外的事情吧。」告終。第一次的海報合作，我顯的很冷淡，總是板著臉做事，對於華果的發問一律無視，會因為小小的事情變得易怒，腦袋總是有個聲音喊著這些愚民為什麼要讓沒有能力的人參與，我是很在乎成績跟JiNg細度的人啊！
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