聽說祖父年輕時的世界還是追求公平正義的雖然私底下還是有許多暗門，但不會現在那麼直接地攤在桌面。那時的世界是充滿希望，而且是對所有人而言。

        每個人都能受教育，只要愿意，學校大門永遠為你敞開；賣場的東西多到需要報廢聽說有些賣場一天要丟掉幾十個黑sE垃圾袋的東西，那時客人選擇很多，他們不喜歡丑陋的蔬菜，於是賣場自然會丟掉那些沒人挑走的蔬菜。看起來很浪費，但那又如何，賣不掉就是賣不掉呀！

        物資豐沛的年代！祖父總是這麼形容那個時代。

        那時的世界，窮人和富人沒分得那麼清楚，而且視貧富差距為社會問題，但現在誰還管那麼多？富人享有大部份的資源，而窮人只能忍受剝削。現在窮人的生活空間或者說權利很小，且沒人視為是個問題。富人帶動的經濟成長及進步才是這個國家所需要的，於是政客和商人便一起聯手控制這個國家。

        「剝削一直存在，但溫水煮蛙，等我們發現事態嚴重時，為時已晚了。」大豐記得祖父說過這句話。

        四、五十年前，高學歷成了高失業的主因之一，大學畢業生滿街都是，他們為了要符合社會期待，所以不到萬不得已不會去從事勞力工作。白領工作大家搶破頭，於是藍領工作便大缺工。

        為了要改善這種人力資源不均的情況，政府開始強勢關閉辦學不力的私校，包括招生不足，或是聯招名次後半的學生超過一半以上的學校就會慘遭關閉，而這只是第一階段。二十年間，大專院校陸續被強迫關閉，到最後只剩原本的四分之一，升學錄取率大大降低，從原本的百分之九十五降至百分之二十。在不是人人有高學歷的情況下，的確改善了藍領工作缺工的問題。有些人甚至在高中時便轉往技職學校就讀，畢業後便可以馬上投入職場。

        這項政策看似提高職場人力分配的效能，但後面的演變卻令人意想不到。

        大學學府被大刀闊斧地砍掉四分之三後，學歷變得更值錢，萬富區人開始提出花錢買入學資格的意愿，而且聲浪還很大；那些孩子即便再努力也無法從聯招中脫穎而出的家長，他們愿意花b別人更高的學費，只求學校能用其他的管道讓他們的孩子入學。

        政府便從中嗅出了一道商機──將大學的辦學權出租給私人企業，由他們決定學費的訂價，然後政府再從中賺取出租費。

        這樣的政策受到普安區人的撻伐，這明顯的會影響普安區人受教權利，他們根本沒能力花大筆錢讓孩子上大學。但卻受到萬富區人的Ai戴，在萬富區人的內心某種程度上認為只有富人才有受教權，這項政策的實踐代表著時代的進步及覺醒，於是政客及商人聯手讓這項法案通過。而普安區人在這場紛鬧中，幾乎沒有發言權。

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