豆豆還在上幼兒園，春曉對小學生的培養教育經驗是零。但是，她想到高磊成績優越，估計也不是高尚手把手教出來的，高磊媽媽更是很少去管孩子的。

        當然，總不能說高磊就是智商高，天生自律，從爸爸那里遺傳來的基因好。

        “大家好，我呢，和高磊的相處時間并不長。但是，還是發現了他身上一些與眾不同的品質，我想是同齡孩子們很欠缺的。”

        春曉從孩子學習習慣的養成講到家長給孩子們傳遞的過多壓力，又從孩子課外興趣的培養對課業成績提升的作用講到如何激發出孩子們學習上的內驅力。

        底下的家長們從看戲的態度開始變得認真，有的還拿出了紙筆，匆匆記錄了幾句。

        這都虧了平常春曉為了養育豆豆，看的那一摞子育兒書、心理學書籍還有那些經驗豐富的同事們的親身經歷。

        春曉聲情并茂，條理清晰地講了十五分鐘，再不結束，她真的要遲到了！

        李老師這個下馬威沒有下到位，只好臉色不虞地宣布了散會。頃刻間，家長們都圍在了李老師身邊，開始談論自己家孩子的學業問題。

        春曉遠遠地跟李老師打了個招呼，就去操場上接高磊了。

        作者有話要說：大家有點耐心哦，就快要在一起了，我比他們還急！

        第23章、“媽媽”

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