趁著沈立柏熟睡，沈棠把那疊紙幣偷偷地放回了衣柜夾層里，然后以迅雷不及掩耳盜鈴之勢溜回了臥室。他把沈立柏警告他遠離秦域的這件事已經(jīng)拋之腦后，此刻滿腦子都是“勾引計劃”四個字。
“制造驚喜……”少年翻身把臉埋進枕頭，悶聲自語：“怎么才算驚喜呢？”困意如潮水漫上時，手掌摸索到床頭的英語書，靈光乍現(xiàn)，他鯉魚打挺坐起，赤腳踩過冰涼的地板，積灰的書柜里整整齊齊碼著從高一開始的英語筆記，每本都用熒光筆仔細標注著“重點”與“易錯點”。
于是，次日清晨，秦域推開教室門就看見自己課桌上摞著堪比辭典的筆記。
沈棠滿眼都是期待，難得用昂揚的語氣：“這是整理英語課的精華，你要好好研究。”
秦域手肘撐在筆記堆成的小山上，滿是不可置信：“你這是……不活了，把英語筆記當遺產(chǎn)留給我？”
沈棠上揚的嘴角瞬間凝固，語氣盡量平和：“我是在答謝你。”
“第一次見把送筆記當謝禮的。”
“愛要不要。”伸手去搶的動作被對方輕易躲過。
秦域隨手抽出一本，一頁一頁漫不經(jīng)心地翻動，在看到尾頁清秀字跡寫的“加油”兩字時，嘴角忍不住上揚。“好意我心領(lǐng)了，但我看見英語就頭疼。”他把筆記一本本擺正，輕輕推給沈棠：“你給我補習就夠了，這些寶貝，你自己收好。”
前桌孫雨婷突然轉(zhuǎn)身，馬尾辮在空中劃出弧線：“沈棠，追人也要投其所好啊，你這是把自己的快樂建立在別人的痛苦上。”
“你、你亂說什么！”沈棠耳尖泛起薄紅，言語帶著慌亂，“我只是答謝他。”
孫雨婷一副了然的表情：“我懂我懂，我給你個建議，秦域不是喜歡打球嗎，你去當陪練吧。”
“不錯不錯，是個好建議。”秦域點點頭，表示贊同。“那周天上完課，我們一起去打球？”
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