「不如你告訴我看法，我替你寫下來?！?br>
「沒有?！?br>
「嗯？」
「沒有看?！?br>
史在林冷冷的回答。
君有琋沒有讀到後兩章的內容，不知道內文到底敘述了什麼，但他不管了，五千字不是小數目，已經是兩章課文的字數。
他拿起紙，翻轉史在林前方座位的櫈，利用史在林桌面上僅余的空間，替他寫讀後感。
小關班長收好大家的作業，叫他們先回家，轉身看史在林的情況，兩人的筆跡明顯不同，不用想，亦會清楚老師一定會發現經手人不是同一人。小關班長揭開手里的作業，看見一張功課有幾人的筆跡，不禁在心里吐出悶氣，瞞不過明顯的替抄成分，可想而知事後的結果，但他不想管了，先管好今天，明天再看吧。
班長加入協助，快速另外兩章內文，讀出他的見解，讓君有琋寫下來。
終於在下午七時，三人協力完成了史在林的作業，可以交給國文老師。
小關班長向兩人說︰「你們先回去吧?！?br>
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