隔天早上，你到班上椅子都還沒坐熱，黑發(fā)男就轉(zhuǎn)過(guò)頭跟你聊天。

        當(dāng)你說(shuō)你哥哥在A班時(shí)，在一旁偷聽的水野也湊過(guò)來(lái)，問你昨天A班是去做了什麼，為什麼沒有參加入學(xué)典禮？

        你拿出第一堂課的課本，小聲地說(shuō)：「T能訓(xùn)練。」

        原先滿臉既緊張又怕受傷害的兩人聽到後，大聲說(shuō)著A班不過(guò)如此，導(dǎo)致班上一部分人偷聽你們說(shuō)話。在你補(bǔ)了句那場(chǎng)訓(xùn)練可以運(yùn)用個(gè)X時(shí)，從兩個(gè)人的哀號(hào)變成了一群人。

        你疑惑地看著他們，又轉(zhuǎn)頭看向心C求助，而他只是攤手聳肩，沒有采取任何行動(dòng)。

        吵鬧的喧嘩被一聲更有力的「WHAT''''''''SUP！」中斷，隨後是整齊劃一的「起立、立正、敬禮。」

        許多人因?yàn)橛⑽睦蠋熓怯忻穆殬I(yè)英雄而顯得躁動(dòng)，相b興奮到不停交談的前座兩人，心C非常淡定地看著前方，但卻能感受到他b平常多了一點(diǎn)活力。

        但這GU情緒只維持到開始課程前，雖然教導(dǎo)你們的人是職業(yè)英雄，但你們終究是普通科，課程很一般，麥克上課的氛圍也很一般。

        用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)說(shuō)著關(guān)系代名詞的用法，就連班上有人睡著也不怎麼管，提問時(shí)偶爾抱怨一下你們的不踴躍，這時(shí)你會(huì)主動(dòng)舉手，然後收獲他滿意的眼神。

        鐘聲響起，無(wú)聊且冗長(zhǎng)的英文課終於結(jié)束了。

        「以後上課不要一直睡覺，倒是學(xué)學(xué)你們班長(zhǎng)啊！」麥克離開班上前，還是稍微念了下，注意到你的目光還對(duì)你b個(gè)贊。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀