三零六的女生陸續離開，年晴收拾了一下也準備先走，楊景行叫她：“等她一起，我送你們。”
年晴看了在譜子上寫畫的齊清諾一眼，說：“算了吧，我去地鐵?！?br>
柴麗甜問喻昕婷：“走嗎？”
喻昕婷說：“我再等一會。”
教室里只有三個人了，楊景行對喻昕婷說：“我們上去?！痹俣邶R清諾：“走的時候叫我。”
齊清諾抬眼：“我一個人待會，別管我。”
楊景行說：“那你待會吧?！?br>
和喻昕婷進了四零二后，楊景行坐她對面，說：“為了防止你回去上網，給你個任務?！?br>
喻昕婷嘿：“什么？”
楊景行問：“想一個你喜歡的動機給我，好好想，你自己要彈的?！蓖ǔ碚f，動機對一件音樂作品來是至關重要，因為嚴格傳統地說它是一切內容的胚芽，比如《命運》的一開始就“當當當當”先聲奪人。可是胚芽并不能決定一切，還要看后來的澆灌成長，許多優秀的音樂作品也并沒有那么多顯眼突出的動機存在。
喻昕婷似乎有點受驚嚇，表情呆滯了一會后怕怕：“我想不好。”
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