楊景行要去何沛媛家那邊吃東西，面條那么好吃，飯菜肯定也錯(cuò)不了，也不耽誤時(shí)間了，今天盡量早點(diǎn)休息。
看時(shí)馬上九點(diǎn)了，從排演中心或者教學(xué)樓里出來(lái)的師弟師妹們看樣子也放下了一天的勤奮。何沛媛發(fā)現(xiàn)母校這幾年有些微妙變化，想起她們剛進(jìn)校的時(shí)候……浦音現(xiàn)在好像更務(wù)實(shí)了。
還是聊點(diǎn)正當(dāng)話(huà)題，何沛媛想知道楊景行對(duì)尚浩坤這個(gè)神童的具體計(jì)劃。尚浩坤都已經(jīng)上初中了，成名要趁早呀。
楊景行對(duì)和方面條件都比較有信心，能讓尚浩坤在國(guó)際比賽的少年組上獲得好成績(jī)。楊主任也期望照井奈奈香能有所建樹(shù)，只是這個(gè)日本小姑娘有些不穩(wěn)定因素，天賦和基礎(chǔ)沒(méi)比喻昕婷強(qiáng)多少，明顯也沒(méi)有安馨那種拼勁，再加上身份問(wèn)題……
何沛媛理解楊主任的，對(duì)浦音而言現(xiàn)在最便捷的還是靠獲獎(jiǎng)之類(lèi)的事情在國(guó)際上制造影響和名聲：“……不過(guò)你把好苗子都抓在自己手里，會(huì)不會(huì)？”
并不會(huì)，楊主任并沒(méi)表現(xiàn)得那么狹隘，鋼琴藝術(shù)中心甚至他個(gè)人現(xiàn)在都是對(duì)整個(gè)鋼琴系負(fù)責(zé)的，對(duì)其他教授的得意學(xué)生，甚至對(duì)資質(zhì)一般的普通學(xué)生，藝術(shù)中心也要做大量工作。楊主任還是有點(diǎn)想法的，希望浦音學(xué)子能天生我材必有用。
那么作曲系民樂(lè)系呢？何沛媛有點(diǎn)矛盾，不知道楊景行該不該在學(xué)校的教務(wù)工作上也廣泛涉獵。如果只專(zhuān)注鋼琴系就會(huì)有局限，因?yàn)橐魳?lè)行當(dāng)本就是環(huán)環(huán)相扣，而且只把鋼琴系做好也提升不了浦音整體地位?；蛘咦寳钪魅喂艿脤捯稽c(diǎn)，會(huì)不會(huì)又讓人有意見(jiàn)有看法……
楊景行讓姑娘別擔(dān)心，自己在短期內(nèi)會(huì)繼續(xù)扮演好陪襯者的角色，但是該做的事情還是要做，包括對(duì)作曲系幾個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)生的推薦推廣，其他演奏系也有幾個(gè)好苗子也是楊景行能助一臂之力的……這些都是基礎(chǔ)小工作，至于學(xué)術(shù)交流研討會(huì)音樂(lè)會(huì)之類(lèi)的大事情，楊主任現(xiàn)在是不會(huì)主動(dòng)去策劃領(lǐng)頭的。
何沛媛不知道什么時(shí)候觀察的：“我感覺(jué)楊校長(zhǎng)對(duì)你很信任，很支持你?！?br>
楊景行點(diǎn)頭：“跟他合作是比較愉快，他務(wù)實(shí)?！?br>
何沛媛小白眼：“鬼跟你合作……”
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