多出奇招，但奇招難打。
誰能打出好球給誰，以絕對的理性去判斷他人的狀態和能力，而不愿多花精力在那些不肯定的可能性上——半澤雅紀臉上的表情有些微妙。
聯系到教練之前和大和田談過話，他就明白了。
這些，也都是他以前的問題。
然而加藤要圓滑的多，面對自己的缺陷他會通過隊友來彌補，但也不忘了與其他人的溝通，包括且不限于肢體接觸，甚至很會把握程度。
起碼發球失敗后的星野佑一被他拍肩鼓勵時很是受寵若驚，孩子臉上沮喪的陰霾都減少了一分。
如果把飯綱比作團結大家勁兒往一處使的學生小組組長，那么加藤就是更加理性提倡效率的社畜小組組長。
但就像教練說的，他要更“壞”。
如今比分來到13：12，井闥山開始由加藤發球得到的5分差距被梟谷很快追了上來，后續兩邊一直咬的很死，似乎給人一種錯覺——好像井闥山的新人與非正選也沒想的那么厲害。
“離放松還早著呢?！睏n谷的副主將足遠利輝頭上滑過一絲冷汗。
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