好吧，或許是有這么一點因素在的。
小學時的半澤雅紀遠比現在不好溝通。
技術和天賦在同齡人中是一流的，性格的執拗也是一頂一的。
“你為什么只給我傳球呢？！石原一直沒被傳過球吧！”當時的大和田性格也是急躁，兩個自小沒受過什么委屈的孩子，遇到事了自然誰也不服誰。
“球傳給你也會不高興么。”小時候的半澤也不理解，“時機、技術、配合，不管從哪個角度看，傳給你都是最優解吧。”
“也不是沒有傳給過石原，但他得分率不高，這是比賽。”
比賽不看得分看什么？
自然是誰得分機會更大就給誰了。
“……”大和田啞口無言，但他覺得哪里不對。
“調動團隊的積極性也是二傳的任務吧。”
“但調動起來的結果也沒有直接選擇你來的好吧。”半澤雅紀不理解那種低效率的行為，“他們確實打得不好啊。”
也就沒有去調動的必要。
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