“萊特，萊特。”福利院里傳來一把細膩的nV聲，正輕聲細語地呼喚萊特的名字。她發現最近萊特是越來越不愿搭理自己，似乎眼中的孩子更一步地陷入到自己的世界里，無法出來。老師嘗試牽起萊特的手，想要將他從室外帶回去福利院里。
“外面很冷，你穿的又很少。我們回活動室里玩積木，好不好？”老師想要帶著萊特離開時，萊特猛然地用力甩開老師的手。他堅決執意要在外面的泥沙堆里玩積木。
老師眼看沒有辦法，又不能丟下萊特一人在外面。只能無奈地搬來凳子坐在萊特附近。經過前不久的專業評估，萊特確診了自閉癥。警局那邊的手續辦理完後歸還到萊特手里的鑰匙，萊特啥也不想管，隨手就將鑰匙扔了，只能由老院長來負責保管，等他長大後再歸還給他。
其實老師也很感慨，萊特并非是一個完全無法交流的自閉癥兒童，按照他的情況，他是多功能自病癥，甚至在一些情況里他的表現非常好，異於常人的聰慧。有一天夜里，福利院里的老師們聽到活動室里傳來“滴滴答答”的聲音，他們擔心進小偷，紛紛拿起球bAng什麼的，慢慢m0到門口。
沒想到一打開，發現是小萊特在漆黑一片的活動室里敲打鍵盤，黑暗中唯一的光源是萊特面前的顯示幕散發出來的。當時老師們都松了一口氣。
不是小偷真的太好了。
不過，那麼晚了，萊特為什麼沒有去睡覺？老師走了過去，想要帶萊特回寢室休息，走到他旁邊後發現，萊特居然在敲代碼！
“萊特？”老師輕輕地叫了他一聲。
萊特仍然專心敲打手中的鍵盤。
“萊特？”這位負責照看萊特的老師，不Si心的又喊了他一聲。說來奇怪，萊特剛來福利院時，還能和人相處，至少喊他會有反應。可隨後，他就變得原來越不Ai說話，越來越不搭理人了......
即使了解他的情況，可面對他越來越嚴重的病狀，開始感到無力的老師變得心累。再這樣下去，也許把萊特轉到其他專業的看護中心會更好吧...他們能更好的照顧她。
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