李雷昨天晚上就打聽清楚了，這附小一二年級都六十多個孩子，人多歲數(shù)還小，這么小的孩子初入學(xué)校聽懂聽不懂話都兩說，更別說教了。
還有一點就是李雷的那點私心了，他想著三四年級的學(xué)生還有一兩年就畢業(yè)了，這些學(xué)生能不能考入初中可是能體現(xiàn)一個老師的水平的。
他可不想教個一年級，慢慢往上升，這得什么時候才能顯出他來，什么時候才能上位??！
綜合這些考慮，李雷當(dāng)然是覺得教三四年級合適了，具體讓他選最好的當(dāng)然是四年級了。
四年級還有一年半就畢業(yè)了，這要是讓他教的都考進初中，那許靈均還不得給他讓位，到時候又是當(dāng)校長，又是娶韓梅,想想還挺激動的。
“許~許哥,我想從一二年級教起，最好是一年級?！?br>
韓梅可沒李雷那么多的花花腸子,她是真的很像當(dāng)好一名教師。
在韓梅想來從最開始入學(xué)到畢業(yè)，五年下來就能循序漸進的把整個小學(xué)的教學(xué)都吃透了。
要是直接從三四年級教總感覺欠缺了一點火候。
“嗯，行吧，那韓梅你就教一年級,李雷你想教三年級還是四年級？”
許靈均想了想就答應(yīng)了,一年級現(xiàn)在都到了下半學(xué)期，經(jīng)過他多半年的努力已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，只要韓梅按照這個方向走就沒啥大問題。
內(nèi)容未完，下一頁繼續(xù)閱讀