學了這么多理科知識去做完全不相關的事情完全是暴殄天物、大材小用。
章成的目標是成為一名科研工作者，所以參加了無數的招聘會，但是別人一看到自己的學校名時，毫不猶豫的都拒絕了了自己，無一例外。
直到突然有一天聽到輝煌科技招聘實習生的消息，章成毫不猶豫地參加了，沒想到稀里糊涂就就得到了offer。
其實對于大學生來說，他們學的基礎專業知識才是最重要的，一個高科技公司需要的是基礎扎實的學生，而不是那種掌握了多少技能的天才，技能總會過時，而專業基礎在什么時候都會有用。
只是國內的就業環境實在是太差，很多職位直接要求學生可以馬上勝任工作，再加上國內人多，總有那么幾個滿足要求的，所以這些“人才”就成了香餑餑。
加上社會上培訓班的宣傳，好想不掌握幾個技能就不配成為大學生，掀起了一場技能學習的熱潮，甚至影響到幼兒園、小學、初中的教育，這是一種畸形的教育觀。
如今的社會，很多孩子從幼兒園開始就學習英語、計算機、各種特長培訓，小學生就開始弄一些編程，學習一些社會上需要的技能，而且收費昂貴，甚至有不少機構將這些培訓看成發家致富的手段。
直接的結果是教育直接商業化，整個教育界變成一個變態的利己主義盛行的地方。
其實他們都錯了，一個學生最重要的是什么？
學生最重要的是道德的培養，社會責任感的培養，對思維的培養，讓學生明白自己的志向和興趣，進行文化的創新，而不是進行前人經驗的復制。
一個沒有創新的人是失敗的人，歷史上社會的每一次變革都是創新的推動。
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