那個沉浸在文本世界中的軟弱的國文老師，明明知道學生在遭遇殘酷的霸凌，卻只敢在背后做遞創可貼這樣的小動作，還自以為是善舉。這樣的他，如果直面學生被施暴的現場，究竟會暴露出怎樣丑陋的姿態呢？
有些可惜，這個小小的測試被轉學生打斷了。
看到擋在她身前的少女，若葉心里浮現出的第一想法，是麻煩。
自詡正義的人，比自詡善良的人更強勢，更偏向于插手別人的生活。
果然，他又被那種無處不在的視線包裹了，像是被家長過度保護的孩子。
那這樣，對她也做個測試吧。
給她講檜山的悲慘往事，看她對此作何感想。
有些出乎意料，她并沒有在他這個受害者面前表現出同情或者可憐，可是她這樣僵直的正義，究竟能走多遠，如果她真的跟檜山產生了沖突，還能這樣一板一眼條分縷析地去說清楚，到底哪部分是誰做對了，哪部分是誰做錯了嗎？
聽了他的故事以后，這個正義使者，真的不會對檜山抱有同情嗎？如果她僅將檜山視為罪人，那這種教條的正義，存在又有何意義？可是同情檜山，作為旁觀者的她又真的有這種資格嗎？
他玩著文字游戲，把少女可能存在的正確出路一條一條堵死。不論她做什么，在他眼中都是不過如此。
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