她很機(jī)警地躲開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)P臉看著我說(shuō)：“你要是再搶?zhuān)∥揖桶堰@鑰匙塞到我內(nèi)衣里去！………”

        我看著嘆氣，我知道我跟她斗，輸?shù)挠肋h(yuǎn)是我！。

        我只好陪她來(lái)到培訓(xùn)班，就是教學(xué)樓一樓左側(cè)的階梯教室，學(xué)員不多也不少，三四十個(gè)人還是有了！。

        所謂emba英文全稱(chēng)為，直譯為高級(jí)管理人員mba，或高層管理人員工商管理碩士。

        它是由芝加哥大學(xué)管理學(xué)院首創(chuàng)。讀emba的學(xué)員一般由公司推薦，利用業(yè)余時(shí)間集中上課，課程內(nèi)容廣泛，理論與實(shí)踐平衡。是一種獲取學(xué)位并且注重學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合的在職培訓(xùn)，它對(duì)升至公司中上級(jí)而又無(wú)mba學(xué)位的管理人員很有意義。

        &專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育的一種特殊形式，二者的差別主要表現(xiàn)在入學(xué)考試，就讀人員，教學(xué)模式等方面的差別。

        &的特色在于，其一注重案例教學(xué)和案例討論。通常emba學(xué)員都是邊工作邊讀書(shū)，在校時(shí)間很短，講授的內(nèi)容相對(duì)較少。但是由于學(xué)員有較多的工作經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，因此他們使用的教學(xué)案例較少，但討論的范圍要廣的多，對(duì)教師的挑戰(zhàn)性也更強(qiáng)。美國(guó)商學(xué)院emba注重案例教學(xué)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用電腦軟件進(jìn)行模擬教學(xué)。如哈佛商學(xué)院用于教學(xué)軟件的開(kāi)發(fā)和硬件管理的費(fèi)用就高達(dá)1000萬(wàn)美元之多，從而極大地提高了他們的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

        其二強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合。

        其三課堂不定期邀請(qǐng)國(guó)際和國(guó)內(nèi)知名公司ceo及卓越的工商界高管與學(xué)員進(jìn)行交流和對(duì)話(huà)。這使課堂內(nèi)容與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，讓學(xué)員有機(jī)會(huì)接觸商界領(lǐng)袖，從而了解其機(jī)構(gòu)情況，商業(yè)經(jīng)驗(yàn)、管理風(fēng)格以及所面對(duì)的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)。

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