雖然已經猜到了諾曼的計劃，但是高文還是想要確定一下。

        “你想要讓托瑪仕假裝黑袍法師，帶你去參加入學考試？”

        諾曼說：“是。”

        果然……

        高文覺得諾曼簡直是腦子有病！

        他就像是一個有著最傳統思想的中國典型家長面對著自己成績優異的兒子，可是這個兒子卻在即將高考的時刻選擇了退學、還說是要去創業，讓他氣不打一處來，滿腔的恨鐵不成鋼之情，不知道這個兒子腦子是缺了哪根筋。

        好好的陽關道不走，為什么偏偏要走奈何橋？

        高文忍不住質問道：“你知不知道你非要留下來的想法有多危險多蠢？還有你的計劃。你的想法太幼稚了，計劃更加是漏洞百出，誰會相信托瑪仕那個老酒鬼會是一位黑袍法師！”

        諾曼卻反問道：“在來到卡德納斯之前，我不認識一個古語，只是一個什么都不懂的農夫，誰又會相信我是一位法師呢？但是科林信了，溫妮信了，佩姬信了。”

        高文話語一滯，還真被諾曼舉的這個例子給問住了。還好他邏輯能力強，一瞬間就想通了諾曼話語中的偷換概念，立刻反駁道：“你和托瑪仕不一樣，你有我們的幫助，兩件事的事物主體都是根本不同的，不能用來比較。”

        諾曼不知道“事物主體”是什么，但是他知道高文在說他和托瑪仕不一樣，于是他再反問道：“你怎么就知道托瑪仕和我不一樣？就像他不知道我的身體里住著你們，你能保證他的身體里沒有同樣地住著一群像你們一樣的人嗎？”

        學習的第一個階段，就是問，所以為什么會有《小學生十萬個為什么》而不是《大學生十萬個為什么》。而在問的這一方面，諾曼做的非常好。

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