“少，東，苦，粗，餓，笑……”

        諾曼把幕布上那些反義語的答案一一按照順序寫下來，然后交給黃衣瘦少年。

        黃衣瘦少年接過紙后，仔細地看了起來。

        這里一共有18道反義語的題，以黃衣瘦少年的古語水平，可以判斷出前9個基本上是對的——他剛才只是匆忙間沒能想起來，但是看到答案之后還是能分辨是非的。

        但是后面9個，黃衣瘦少年即使看著諾曼給的答案、再和幕布上的題目對比也無法分辨對錯。

        而在這時，沙漏快要流完了。

        現(xiàn)場開始有學生陸續(xù)上臺去寫下自己的答案，黃衣瘦少年把諾曼給他的這張紙又看了好幾遍后，一咬牙，不著痕跡地把紙張揉成一團塞到口袋里，然后走上了臺去，也到一旁寫下了“自己的答案”。

        反正諾曼寫的前9個和他想的一樣，寫下是沒錯的。后面9個雖然不知對錯，可讓自己來寫還寫不出來呢，所以就照著諾曼寫的去填也沒差，總比寫不出來好。

        寫完之后，黃衣瘦少年就下臺來了。

        諾曼站在少年身邊，也終于不再開口推銷他那古語牢籠了，而是雙手環(huán)胸打量了現(xiàn)場一圈，一邊優(yōu)哉游哉地等著收錢一邊心存疑惑：這些黑袍法師們的學生在干什么呢？為什么這么簡單的東西他們還要皺眉想半天？……

        諾曼的古語學習歷程是非常獨特的：他先是從佩姬那里偷學，然后再從伯尼他們那邊打劫知識，最后好不容易遇到一個正規(guī)的老師了，結果學了沒兩天他又卷鋪蓋走人了，所以這也就導致了他對于這個世界的古語水平?jīng)]有一個清晰的了解。

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