不管是附屬國(guó)還是分封國(guó)，華夏帝國(guó)在扶持方面力度最大的還是教育方面，在幫助下屬分封國(guó)、附庸國(guó)推行文化教育提高當(dāng)?shù)貒?guó)民知識(shí)、幫助他們培養(yǎng)人才的同時(shí)，還加強(qiáng)了“書(shū)同文、車同軌、行同論、統(tǒng)一度量衡”的落實(shí)，甚至加強(qiáng)了華夏通用語(yǔ)漢語(yǔ)官話的通用性。

        既然是華夏國(guó)人出任先生教書(shū)，自然不能教你們美洲、歐洲、次大陸等等已經(jīng)成為分封國(guó)、附庸國(guó)的當(dāng)?shù)胤窖粤耍y(tǒng)一、使用人群更廣、通用性更強(qiáng)的華夏漢語(yǔ)官話才是最好的選擇，這即方便以后出行、也方便未來(lái)更好的尋找工作、更利于邁足世界。

        而除了分封明王國(guó)、燕王國(guó)、齊王國(guó)，華夏帝國(guó)還有位于波羅的海波蘭王國(guó)與俄國(guó)交界處的華夏分封王國(guó)——秦。

        “秦國(guó)”的存在，是因?yàn)椴ㄌm國(guó)王和立陶宛大公，奧波萊和上西里西亞的公爵，及名義上的瑞典國(guó)王，約翰二世·卡齊米日。

        更確切的說(shuō)是國(guó)王約翰二世·卡齊米日與遠(yuǎn)征軍的一系列“割土為傭金協(xié)議”。

        西歷1648年，約翰二世·卡齊米日很幸運(yùn)，因?yàn)樗母绺缤叩纤雇叻蛩氖浪懒耍匠Ｋ懒烁绺缱匀皇遣恍业模母绺缡遣ㄌm及立陶宛國(guó)王加大公，這就不一樣了。

        西歷1648年，約翰二世·卡齊米日繼位，成為了波蘭國(guó)王和立陶宛大公，奧波萊和上西里西亞的公爵，及名義上的瑞典國(guó)王。

        同年國(guó)內(nèi)東部，烏克蘭哥薩克人的造反，約翰二世·卡齊米日雖數(shù)次大敗烏克蘭哥薩克人及韃靼人聯(lián)盟，但終究不能徹底平復(fù)叛亂。

        最后哥薩克人及韃靼人聯(lián)軍還得到了俄國(guó)人出兵支持，俄國(guó)人的加入成了壓倒波蘭的最后一根稻草，約翰二世·卡齊米日一敗再敗，而這個(gè)的時(shí)候，“有償救世主”出現(xiàn)了。

        “有償救世主”響應(yīng)國(guó)王號(hào)召，以尊重波蘭王國(guó)主權(quán)出發(fā)，打擊一切恐怖主義的叛亂者、敗類、戰(zhàn)爭(zhēng)狂的名義。

        先是大敗烏克蘭地區(qū)的韃靼人，主動(dòng)或被動(dòng)的讓烏克蘭黃種韃靼人融入了華夏大家庭，如此哥薩克失去了主要助力，十萬(wàn)哥薩克—韃靼人聯(lián)軍分崩離析，倒是讓遠(yuǎn)征軍增加了上萬(wàn)比白人、黑人隨從兵更可靠的“被”華裔輔兵。

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