“那今天數學作業做完可以借我抄一下嗎？”這句完全是因為對方拒絕自己沒話找話跟出來的。
“自己寫?！标懗桨策€是沒抬頭。
“那英語作業抄一下總可以吧。看到你寫完了的?！边@一句陳涴有點開始較勁了。
“自己寫?！边@句陸辰安抬頭了，但還是拒絕了。
陳涴哽的快翻白眼了。
“走吧我們去上廁所?！迸赃吙床幌氯サ睦钏肩骼悰鸪鼋淌伊恕?br>
上高中一年多了，陳涴跟陸辰安說過的話甚至沒有超過10句。陳涴懷疑陸辰安是不是不Ai說話，她也沒見他跟別人說過多少話。交流也僅限于老師和各科課代表之間，和男生們。陸辰安打球，有一次陳涴路過C場看到打球的人里有陸辰安的時候都有點震驚。她甚至在心里思考了一下，籃球這個運動，需不需要交流。
陸辰安在她有限的記憶里，存在感非常低。只有每次考試公布名次的時候她才能想起來，自己班里還有個第一名。余下的時間里，陸辰安除了在無聲的聽課之外，就是在默默的寫作業。但是他的話少，陳涴也沒有抄過他的作業，一個是想不起來找他借，還有一個也是不太敢說話。
但是晚自習的時候一定是熱蒙了，才腦子不清醒問他借作業，還被撅回來了。陳涴在吃梅子冰的時候，還在想這個事情。
“不行，我一定要抄到他的作業！”
“為什么？是借不到作業抄了嗎？”李思琪問。
“不是，但是我這個人倔。我就是要看看，第一名的作業，到底寫的有多好?！?br>
“沒必要吧大姐，一個作業而已你要什么正確率啊。”李思琪無語了，倔是什么好品質嗎你說的這么理直氣壯。
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