每周的例會結束，大鐘與何老師討論班里的學習情況。

        何老師道：“鐘杳的進步很大。這幾天的英語作業都沒落下，課堂默寫也很不錯。刺頭小孩一下子變這么乖，我倒有些不習慣，鐘老師，你對她施了什么法術？”

        大鐘道：“教育了兩句，去了趟家訪，僅此而已。大概是家長那邊抓得緊，我不敢居功。”

        “想不到你還挺疼這孩子。光看臉確實可Ai，可惜X格跟野馬一樣，太難馴，成績也不好。文科班素來不少可Ai的nV孩子，何必偏Ai她一個？”何老師將披散的長發撩至肩后，對著墻上的鐘，撥正手表的時間。

        “她看起來不是自愿淪落到這樣的境地。身為教師，能拉她一把，自然要拉。”

        “能救一個是一個……”何老師對著這話Y味許久，漸漸皺起眉，“最理想的情況當然該是如此。自暴自棄的學生從來不少，都有各種各樣的隱情。你一個人JiNg力有限，對學生還是劃清界限吧。”

        “這是自然。”大鐘淡然點頭。

        “學生都無情，不會因為你付出得多就心懷感恩，或記得你的好。說到底，他們關心的只有自己。”何老師話語一頓，“我以為成為高中教師該做的第一件事，是從拯救情結里畢業。人生是學生們自己的人生，讓他們去試錯，從經歷里成長，不是bg巴巴的說教更好？”

        話至此處，大鐘不得不反省自己對小鐘的關懷是否過分，反而變成揠苗助長。但他一想起她那些帶刺的言辭，對這世界的偏激見解，怎么也沒法釋然。執拗的意氣將她圍困在狹小幽暗的繭里，畫地為牢，她反倒當成護衛自己的鎧甲。放任她去撞南墻，她不會知難而退，結果定是頭破血流。

        他道：“本就處在邊緣的孩子，或許一犯錯就不可挽回了。”

        何老師忽笑，“這就是你杞人憂天。再怎么說畢竟是學生。鐘杳本X不壞，多相信她一點吧。”

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